Claudia Sheinbaum frena propuesta de vacaciones anticipadas por Mundial 2026 y calor extremo

Escuela Preparatoria Oficial No. 55 - San Mateo Atenco
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Incertidumbre entre estudiantes y padres por cambios al calendario escolar de la SEP

Ciudad de México. La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo desmintió y frenó la propuesta que planteaba adelantar el fin del ciclo escolar 2025-2026 para otorgar hasta tres meses de vacaciones a estudiantes de educación básica debido al Mundial de Futbol 2026 y las altas temperaturas registradas en varias regiones del país.

La declaración de la mandataria federal contradijo lo expresado previamente por Mario Delgado Carrillo, quien había adelantado posibles modificaciones al calendario escolar de la Secretaría de Educación Pública.

SEP había propuesto terminar clases el 5 de junio

La propuesta presentada por autoridades educativas contemplaba adelantar aproximadamente 40 días el cierre del ciclo escolar, estableciendo el 5 de junio como último día de clases para millones de estudiantes de preescolar, primaria y secundaria.

Además, el esquema planteaba que el regreso a clases ocurriera hasta el 31 de agosto de 2026, generando una de las pausas escolares más extensas registradas en el país.

Entre los cambios que se habían planteado estaban:

  • Conclusión del ciclo escolar el 4 o 5 de junio.
  • Fin de labores administrativas el 12 de junio.
  • Consejo técnico programado para el 10 de agosto.
  • Periodo de reforzamiento académico del 17 al 28 de agosto.
  • Inicio del ciclo escolar 2026-2027 el 31 de agosto.

Sin embargo, tras la postura de la presidenta, el proyecto quedó sin definición oficial.

Sheinbaum asegura que el calendario escolar aún no está definido

Durante recientes declaraciones, Claudia Sheinbaum Pardo aclaró que el calendario escolar todavía se encuentra en análisis y que no existe una decisión definitiva sobre un recorte de clases por el Mundial 2026 o por las altas temperaturas.

La presidenta también descartó la posibilidad de suspender actividades escolares durante los partidos de la Selección Mexicana en las sedes mundialistas de Ciudad de México, Guadalajara y Monterrey.

La postura generó diversas reacciones debido a la incertidumbre que existe entre estudiantes, docentes y padres de familia sobre las fechas oficiales de vacaciones y regreso a clases.

Padres y organizaciones educativas rechazan reducción de clases

La propuesta de reducir más de cinco semanas del calendario escolar provocó críticas de organizaciones educativas y asociaciones de padres de familia, quienes señalaron que una medida de este tipo afectaría directamente el aprendizaje de millones de alumnos.

Diversos sectores consideraron injustificable utilizar el Mundial de Futbol y las condiciones climáticas como argumento para disminuir días efectivos de clase.

Especialistas en educación advirtieron que una interrupción prolongada podría impactar el rendimiento académico, principalmente en estudiantes de nivel básico que aún enfrentan rezagos educativos acumulados en años recientes.

Mundial 2026 y calor extremo abren debate nacional

El debate también ha puesto sobre la mesa la discusión sobre las condiciones climáticas en las escuelas mexicanas, especialmente en estados donde las temperaturas superan niveles extremos durante el verano.

No obstante, críticos recordaron que en anteriores Copas del Mundo celebradas en México, como las de 1970 y 1986, el calendario escolar no sufrió modificaciones significativas.

En ambos torneos las clases concluyeron prácticamente en fechas normales, mientras que los partidos más importantes eran transmitidos en algunos planteles educativos sin afectar el ciclo escolar.

Más de 29 millones de estudiantes esperan definición oficial

Actualmente, más de 29 millones de estudiantes de educación básica y media superior permanecen a la espera de que la SEP publique oficialmente el calendario escolar 2025-2026.

Mientras tanto, la discusión continúa generando opiniones divididas entre quienes consideran necesario adaptar las actividades escolares ante el calor extremo y quienes sostienen que reducir el tiempo en aulas representa un riesgo para la educación en México.

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